教育新知滋润杭川大地

——中国教育报刊社“宣讲行送教行”大型公益流动走进福建上杭侧记

宣布时间:2021-05-17 作者:本报记者 林焕新 徐越 黄星 泉源:中国教育报

红色乡土,革命圣地。5月15日,福建省龙岩市上杭县晴空万里。

上午9时,上杭一中学术讲述厅里已坐满校长、西席、教研员。中国教育报刊社“宣讲行送教行”大型公益流动团队的专家们从上杭教育生长现实出发,围绕“学校若何办学”“若何实现学生学业成就与综合素质平衡提升”“若作甚学生生长做好指导”等话题,与上杭县全体中学校长、主干西席、学习学校教研员等近300人举行了交流和分享。

办学头脑和实践决议办学效果

“兴趣是最好的先生吗?应该追求快乐教育吗?”国家督学、教育部中学校长培训中央导师、国家教育考试指导委员会专家事情组成员、浙江省宁波市镇海中学校长吴国平对教育名言的设问,一下就引起了在座校长、西席的思索。

“兴趣要成为最好的先生,必须相符两个条件。一是兴趣与潜质匹配,二是兴趣与社会、祖国、天下需求相符。西席要做好指导。”“教育不能追求肤浅的外面的短暂的快乐,而应该追求深刻的能给人带来启示和发展的快乐。”吴国平娓娓道来,辩证的解读让听讲西席印象深刻。

“学校生长情形很洪水平上取决于校长的办学头脑和实践,有什么样的办学头脑和办学实践就一定会有什么样的办学效果。”连系镇海中学的实践,吴国平详细先容了6个维度的思索:办学理念要与时俱进,教育头脑要不停完善,学校治理水平要不停提升,要培育德艺双馨的西席队伍,不停健全课程系统,连续厚实校园文化。

“如吴国平校长说,镇海中学和上杭一中在生源类型、红色资源方面有许多相似之处,但从办学效果来看,镇海中学异常突出。”上杭一中党总支书记、校长阙标存听完讲座,很受鼓舞,“前些时刻市里举行了争当‘著名书记好先生’的流动,现在借助宣讲送教的平台,我们可以再次掀起若何做新时代好先生的大讨论,争做红土地上的好先生。”

龙岩一中副校长林峰直言“享受了干货满满的教育精神大餐”。“对于地处闽西革命老区的宽大师生来说,最需要的就是在教育名目和教育视野方面的拓展和提升上。吴国平校长从教育头脑讲到教育理念,分享了自己的教育智慧。吴校长务实的事情作风、以师生为本的细腻施策、思量周全的课程系统建构,让我们对于推进新时代学校治理现代化有了更深层的思索。”林峰说。

科技助力找出学生最近生长区

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若何提高教学质量?若何削减盲目刷题?这是西席们迫切的心声。

中国教育学会中小学教育质量综合评价改造办公室主任、研究员、博士后导师秦建平为校长和西席答疑解惑。“平衡学业成就和人品等综合素质二者的生长,做到成就提升、综合素质生长双丰收,必须依赖加倍科学的手艺路径。运用丈量手艺和人工智能,测评和运用学生的最近生长区实现减负提质,就是科学生长优质教育的有用路径之一。”秦建平说。

在《教育丈量手艺和人工智能诊断学生最近生长区——实现学业成就与综合素质平衡提升》讲述中,秦建平从国家教育评价改造文件解读切入,连系案例,详细先容了最近生长区之于学生学业水平和教学的主要性。

秦建平注释:“最近生长区是在大数据基础上,建模展望出学生在所处教育环境条件下可能到达的学业成就水平。已往靠履历诊断学生学业生长能力,可能会潜匿部门学生。”

而对于西席来说,遵照展望出的成就水平,再连系学业考试或考试就可以找到与学生最近生长区对应的知识、手艺以及高阶头脑训练点,实时提供有针对性的支架式教学指导辅助,削减简朴的重复演习,实现减负。让学生在其最近生长区内对错题纠错,其效果很好。再运用人工智能,将题库加上信息化平台手艺,就可以对照精准地提供相符每个学生最近生长区的变式演习题,举行强化解救。“这对班级整体教学若何精准剖析学情,实行差异化教学和个体化指导将是一个很好的支持。”秦建平说。

才溪中学西席卓义胜告诉记者:“听了秦教授的讲座,我深受启发。教学应着眼于学生的最近生长区,为学生提供适当难度的内容,施展其潜能。我们还可以运用教育丈量手艺和人工智能测评来实现减负提质,有利于立德树人与学业成就提升。”

做学天生长之树的中枢

新高考到来,指挥棒若何影响选才变化?在高考相近之际,这个问题更是西席们关注的热门。

为此,北京科技大学文法学院学生生长教育研究中央主任、教育治理学博士后、中国教育报刊社人民教育家研究院特聘研究员刘成杰为列位校长、西席、教育治理者带来了学生生长指导的操作指南。

“生涯设计、职业生涯设计、学生生涯设计、学生生长设计……这些看法是一样的吗?”刘成杰一语道出了西席们的疑心。他梳理,自2010年5月《国家中耐久教育改造和生长设计纲要(2010—2020年)》提出“学生生长指导”看法后,国家政策文件逐渐扩充其内在。2019年6月,《国务院办公厅关于新时代推进通俗高中育人方式改造的指导意见》提出,增强学生生长指导,增强对学心理想、心理、学习、生涯、生涯设计等方面指导,正式确立了学生生长指导制度。

新高考改造靠山下,刘成杰示意:“学生生长指导机制的确立是应高考改造的现实需要。新一轮招考改造的本质是人才培育与选拔理念的变化。学生生长指导的价值,就是要让孩子看到希望。”

新形势下的为师之道怎么体现?

“西席要成为学天生长之树的中枢。”刘成杰以为,推进学生生长指导,最要害的是西席素养的提高。应完善学生生长指导师资队伍系统建设,夯实学生生长指导教育师资培训,提升学生生长指导与生涯教育课程教学效果,确立家长介入长效机制,增强学生生长指导机构建设,确立学生生长指导制度建设观察指标系统。

听完讲述,上杭二中学生生长中央主任林盛有感而发:“讲座对我的事情有很大的指导意义。如专家所说,高中生涯设计课程要注重对学生学业设计和品质养成的教育。新职业层出不穷,过早的学生职业设计难以顺应未来社会生长的需要,我们要指导学生体贴国际、海内最新的科技功效和新型职业生长趋势,用理想照亮未来。”

《中国教育报》2021年05月17日第2版 

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